Chan­cen­bud­get

Will­kom­men beim Chan­cen­bud­get.
Das Chan­cen­bud­get stellt Säu­le II des Start­chan­cen-Pro­gramms dar. Es er­öff­net den Start­chan­cen-Schu­len Frei­räu­me für be­darfs­ge­rech­te Lö­sun­gen. Un­se­re neu­en Wei­ter­bil­dungs- und Pro­fes­sio­na­li­sie­rungs­pro­gram­me rich­ten sich an Schul­lei­tun­gen, Lehr­kräf­te und päd­ago­gi­sche Mit­ar­bei­ten­de, die nicht nur re­den, son­dern ins Han­deln kom­men wol­len.

Wir wis­sen: Ein­zel­ne Work­shops grei­fen oft zu kurz. Nach­hal­ti­ge Schul­ent­wick­lung braucht pro­zess­be­glei­ten­de Un­ter­stüt­zung. Dar­um bie­ten wir Work­shop­rei­hen mit be­glei­ten­den Coa­ching-Ses­si­ons an – spe­zi­ell für Schu­len in Säu­le II des Start­chan­cen-Pro­gramms. La­den Sie sich mit ei­nem Klick un­se­ren Fly­er her­un­ter, um mehr über un­se­re An­ge­bo­te im Start­chan­cen-Pro­gramm zu er­fah­ren!

Na­tio­na­le und in­ter­na­tio­na­le Stu­di­en­ergeb­nis­se zei­gen: In Deutsch­land hängt der Bil­dungs­er­folg im­mer noch von der so­zia­len Her­kunft ab. Mit dem Start­chan­cen-Pro­gramm wol­len Bund und Län­der den Bil­dungs­er­folg von der so­zia­len Her­kunft ent­kop­peln und für mehr Chan­cen­ge­rech­tig­keit sor­gen. Ne­ben fi­nan­zi­el­ler Un­ter­stüt­zung ste­hen sys­te­mi­sche Ver­än­de­run­gen und eine Stär­kung der Leis­tungs­fä­hig­keit des Bil­dungs­sys­tems im Fo­kus. Das Pro­gramm glie­dert sich in 3 Ebe­nen:

In­di­vi­du­el­le Ebe­ne

Auf der Ebe­ne der Ler­nen­den zielt das Pro­gramm vor al­lem auf die Stär­kung von Ba­sis­kom­pe­ten­zen wie so­zi­al-emo­tio­na­le Kom­pe­ten­zen und die Per­sön­lich­keits­ent­wick­lung der Schü­ler:in­nen ab.

In­sti­tu­tio­nel­le Ebe­ne

Auf der Ebe­ne der Schu­le un­ter­stützt das Pro­gramm vor al­lem die Pro­fes­sio­na­li­sie­rung al­ler Per­so­nen­grup­pen, die im Pro­gramm Start­chan­cen päd­ago­gisch tä­tig sind. Sie sol­len be­fä­higt wer­den, Lehr- und Lern­pro­zes­se zu ver­bes­sern und Schü­ler:in­nen per­sön­lich­keits­för­dernd zu be­glei­ten.

Sys­te­mi­sche Ebe­ne

Auf der sys­te­mi­schen Ebe­ne sol­len alle Ak­teu­re wie Schul­auf­sicht, Lan­des- und Qua­li­täts­in­sti­tu­te so­wie die Bil­dungs­ver­wal­tung auf­ein­an­der ab­ge­stimmt und in ge­mein­sa­mer Aus­rich­tung an der Ziel­er­rei­chung ar­bei­ten.

Logo von Start. Chancen. Schultransform und MyGatekeeper.

Un­se­re An­ge­bo­te